La Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, que preside la diputada Rosario Orozco Caballero, aprobó un dictamen en sentido negativo que resolvió cuatro iniciativas de reforma a la Ley General de Educación en materia de huertos escolares, educación ambiental y fortalecimiento de las atribuciones de las autoridades educativas para promover el desarrollo sostenible.
Al fundamentar el dictamen, la diputada del Grupo Parlamentario de Morena expuso que las propuestas buscan fortalecer la educación ambiental, promoviendo la consciencia ecológica y participación de familias y comunidades.
Reconoció que la educación ambiental fomenta conductas responsables dentro y fuera de los centros educativos y fortalece la capacidad de toma de decisiones orientadas a la sostenibilidad.
Las propuestas fueron presentadas por integrantes del Grupo Parlamentario del Partido Verde Ecologista de México, por el diputado José Armando Fernández Samaniego, del Grupo Parlamentario de Morena, así como por el Congreso del Estado de Jalisco.
Durante el análisis legislativo, la Comisión concluyó que los objetivos planteados en las iniciativas ya se encuentran previstos en diversas disposiciones de la Ley General de Educación, las cuales establecen la promoción de la educación ambiental, la sostenibilidad, el cuidado de los recursos naturales y la formación de hábitos responsables entre las y los estudiantes.
No obstante, la Comisión resolvió desechar las iniciativas al considerar que las materias objeto de las propuestas ya se encuentran reguladas en el marco jurídico mexicano así como en los instrumentos normativos, las políticas públicas y los planes y programas de estudios vigentes.
En consecuencia, se estimó que las reformas resultaban redundantes al perseguir objetivos que ya están previstos en la legislación ya que el marco jurídico vigente otorga a las autoridades educativas las facultades necesarias para impulsar estas acciones mediante programas, políticas públicas y contenidos educativos.
Con la aprobación del dictamen, la Comisión de Educación concluyó el análisis de los expedientes 5087 (387), 5220, 7152 y 7802, los cuales continuarán el procedimiento legislativo correspondiente.
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